Як навчити дитину робити домашнє завдання самостійно

Школа – новий і дуже відповідальний етап в житті дитини і батьків. Іноді оцінками приділяється уваги навіть більше, ніж отриманим знанням. Батьки забувають про те, що головне завдання школи – не лише дати знання, а й навчити їх правильно застосовувати, знаходити важливу інформацію в різних джерелах, відокремлювати її від другорядної. І головне – навчити робити це самостійно.

Яким чином виховати цю самостійність в учня, як навчити його робити домашні завдання самому, розповімо сьогодні.

Початкова школа

Для першокласника в школі все в новинку. Особливо якщо він непосида і легко відволікається на все підряд. Перша вчителька, сусідка по парті, новий гаджет, подарований до Дня знань – буквально все відволікає від думок про уроки. Як не крути, а в перші два-три роки школи дитина вимагає контролю. Просто тому що дитячий мозок схильний моментально перемикатися з нудного (тобто занять) на цікаве.

Проте вже з першого класу можна надавати дитині поле для самостійної діяльності – в розумних межах і не на шкоду навчальному процесу. Наприклад, в перші півроку школи читання і вирішення математичних задачок потрібно контролювати. А роботу в прописах вже можна повністю довірити учню.

У другому півріччі першокласник вже може пробувати вирішувати приклади і завдання самостійно – для початку в чернетці, переписуючи в чистовик після перевірки батьками. Головні методи привчання до самостійності в період початкової школи не пов’язані з виконанням уроків безпосередньо:

  • ігри на концентрацію пам’яті і увагу (шашки, шахи, міста…);
  • розробка системи заохочень за будь-які самостійні дії, навіть не пов’язані з навчанням (прибирання іграшок, винос сміття без нагадувань повинні винагороджуватися походами в цирк, кіно та іншими приємностями»);
  • установка пріоритетів-дитина повинна розуміти, що перш за все вона повинна вивчити уроки, а потім може займатися улюбленими справами;
  • надання школяреві вибору в деяких моментах, пов’язаних з «домашкою» (вирішити, що вчити в першу чергу, зібрати в парку матеріал для поробок, красиво заповнити щоденник і т. д.)

Поступово, приблизно до третього класу, ви зрозумієте, наскільки можна послабити контроль, які дисципліни ваш учень може вивчати «майже самостійно».

Середня і старша щабель

Це час підліткового віку, коли будь-який контроль з боку батьків сприймається в багнети. “Домашка” часто виконується дуже швидко і недбало, а то і зовсім на ходу, під час перерви.

Підліток не хоче робити уроки

Інша крайність – повна відсутність самостійності у виконанні уроків. Нерідкі випадки, коли з учнем 7-8 класу батьки вчать уроки за одним столом: шукають матеріали для рефератів і доповідей в інтернеті, виконують завдання на контурних картах, складають схеми електричних ланцюгів тощо.

Так, учень при цьому може мати відмінні оцінки. Біда в тому, що школяр в такому випадку не отримує власного досвіду пошуку інформації, застосування отриманих знань на практиці.

Методики вироблення самостійності у підлітка:

  • строгі часові рамки. Підліток вже відмінно орієнтується по годинах, тому може контролювати, скільки часу піде на виконання того чи іншого завдання, скільки годин у нього залишиться на відпочинок і розваги;
  • від складного до простого. В першу чергу виконуються завдання, що вимагають більше часу і уваги;
  • допомогу від батьків учень отримує, тільки якщо не зрозумів/не зміг виконати сам. Перш ніж просити про допомогу школяр повинен викласти батькам свої варіанти/спроби виконання завдання;
  • навіть якщо батько підключається до виконання уроків, він не повинен видавати учневі відповідь або рішення відразу. Постарайтеся логічно підвести дитину до потрібного/правильного ввисновку. І, зрозуміло, похваліть за те, що «сам додумався».

Дівчинка робить домашнє завдання

Головне – в разі помилки не підвищуйте голос на дитину в будь-якому віці. Як вважають психологи, відсутність самостійності при виконанні уроків – банальний брак уваги з боку батьків і спроба його компенсувати. Тому намагайтеся частіше хвалити і менше лаяти.

І пам’ятайте, що школа – це лише один із ступенів в житті дитини. На цьому шляху вона повинна навчитися знаходити відповіді на питання, робити помилки, розуміти і виправляти їх, працювати не заради оцінки, а для отримання знань.

Оцініть статтю, будь ласка!
ПоганоНе дужеМоже бутиДобреПрекрасно! (1 оцінили, середня: 5,00 з 5)
Loading...

Коментарі