.webp){kind=logo}
Які ознаки вказують на обдарованість дитини
Звичайно ж, обдарованість – це не якась вітрянка, яку можна діагностувати по очевидному набору симптомів. У будь-якої людини є здібності, які варто відстежувати і розвивати. Але коли дитина маленька, то не завжди зрозуміло, до якого напрямку діяльності вона більш здатна, і як це відстежити.
Є три напрямки діяльності дітей, які виявляють обдарованість – це навчання, творчість і гра. І абсолютно нормально, що, чим молодший малюк, – тим невіддільніші один від іншого для нього ці види діяльності. А дорослим залишається тільки уважно спостерігати, як дитина грається, що для неї стає творчістю, і яким чином вона набуває нових знань і навичок.
Ознаки обдарованості в творчості
Те, що дитина сама тягнеться до якогось заняття, яке прийнято ідентифікувати як творчість – вже ознака того, що в цій області у малюка є якісь задатки здібностей. Звичайно, іноді діти мучать гори паперу та фарб, або співають пісеньки з ранку до ночі, самі по собі ці факти не говорять про те, що дитина стане художником або співаком.
Тобто інтерес до творчості не означає автоматично, що результат буде хорошим.
А ось якщо дитина вже вчиться, і її результати кращі, ніж у інших дітей того ж рівня навченості, то її можна назвати талановитою.
Зрозуміло, обдарованість і талант не можуть бути виміряні по одиничному досягненню «планки успіху».
Один успіх може бути випадковим, а для визнання видатних здібностей слід об’єктивно відстежити, що дитина постійно видає більш цікавий і якісний мистецький продукт, ніж аналогічно учні ровесники.
Як грають здібні діти
Ознакою обдарованої дитини є більш складні, осмислені, вимагаючі логіки і фантазії ігри.
- Здатні дошкільнята можуть без допомоги дорослого (або з мінімальною допомогою) придумувати сюжетні ігри і розігрувати їх. Такі діти рідше нудьгують, рідше вимагають у дорослих грати з ними – їм нескладно постійно знаходити собі заняття.
- Іноді творчо обдаровані діти самі привносять творчість в гру, змішують їх (малюють з ляльками, ліплять фігурки з пластиліну і грають ними, тощо).
- Вони здатні придумувати собі іграшки (використовуючи для ігор будь-які доступні предмети), наділяти їх історіями, «характерами», придумувати ігрові способи їх використання.
Граючи в ігри з правилами (в тому числі командні, з іншими дітьми), обдаровані діти швидко схоплюють складні правила, і грають так, щоб вигравати завдяки логічним або творчим стратегіям. Також вони люблять самі придумувати нові ігри з правилами.
Як обдарованість проявляється в навчанні
Ознаки обдарованої дитини зазвичай включають в себе хорошу здатність до навчання. Але варто розрізняти, за рахунок чого дитина (старшого дошкільного або шкільного віку) успішно виконує будь-які навчальні завдання.
Справа в тому, що в звичній нам освітній системі учнів заохочують за посидючість і набуття навичок шляхом терплячих багаторазових повторів.
Це не те що б погано, адже за рахунок систематичного повторення і тренувань навчаються діти з середніми або низькими здібностями.
До речі, тут буде не зайвим згадати, що обдарованість взагалі штука умовна, і здібності до навчання можуть взагалі не поширюватися на всі предмети шкільної програми.
Об’єктивним показником обдарованої дитини є її пам’ять і «довга», і «коротка».
Здібні діти вимагають менше прочитань сторінки підручника або повторів з вуст вчителя, вони легко і як би не навмисне запам’ятовують вірші і пісеньки, довго пам’ятають сюжети прочитаних книжок, мультфільмів та іншого контенту, а також краще і довше пам’ятають події.
